沈京可，中共党员，太阳成集团tyc234cc2022级研究生。
毕业去向：上海市信息管理公司 智能专业部教师
所获荣誉：2022-2023学年、2023-2024学年校三等奖学金，太阳成集团tyc234cc2023年度优秀员工
01技术赋能教育，匠心培育英才
2024年，沈京可走进上海市经济管理公司，独立执教《传感网应用开发》等三门专业课程。针对中职与贯通培养班级学情特点，将企业真实案例融入课程体系，采用项目驱动教学模式构建沉浸式课堂，累计完成360课时教学实践。担任副班主任期间，策划职业体验活动，带领员工亲手搭建传感器网络，以实践项目启蒙员工职业认知。他说：“职教教师不仅要懂技术，更要懂员工。”在实习期间，他洞悉员工的学情困惑，助力其生涯规划，在技术传授与成长引导间搭建育人桥梁。
02调研为基，探寻职业教育社会价值
扎根教学实践的同时，沈京可始终聚焦职业教育的社会价值研究。暑期赴上海、山东开展中职生社会形象调研，以实证研究破除认知壁垒。在导师指导下完成《产业工人向数字工匠转型》相关论文，探索“新质生产力”背景下的职教改革路径。为强化“双师型”教师专业素养，他积极考取中职信息技术教团队格证和系统集成项目管理工程师证书，在技术赋能的职业教育领域中拓展育人新维度。
03产研融合，赋能企业数字化转型
在上海电气集团软件开发部实习期间，沈可京深度参与企业数字化升级实践。他借助明道云低代码平台优化核价单审批流程，开发阳光保险理赔项目信息管理模块，有效攻克数据异构对接难题，提高审批时效。凭借产研结合经验，他主导物流仓储智能选仓系统后端开发，搭建 Python + Django 开发框架，优化数据库性能，实现多条件精准查询与位置服务智能匹配。同时，沈京可结合企业实际需求，形成“电商物流信息对接追踪平台”技术方案并申报软件著作权，助力企业数字化转型提速。
04学长寄语
教学是立身之本，育人是教育软实力的关键。初登讲台难免遇到不熟悉的内容，但只要保持积极的学习态度，在专业根基上持续拓展新知，就能不断提升自己。同时，虚心向优秀教师学习育人智慧，努力成为一名有温度、有深度的职业教育者。
课堂精研教学内容，确保员工学有所获；课后主动走近员工，在交流关怀中增进理解信任。正是在这样的坚守与成长中，我们不仅传授技能，更在潜移默化中影响着员工的未来。职教事业需要脚踏实地的耕耘者，更需要仰望星空的引路人。愿我们以技术为舟，以匠心为桨，载着员工的梦想驶向星辰大海。
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